Angesichts aktueller ökonomischer, technologischer und gesellschaftlicher Transformationsprozesse wie z. B. der demographische Wandel, die Erosion klassischer Erwerbsbiografien oder die zunehmende Komplexität und Digitalisierung von Finanzprodukten, gewinnt die finanzielle Bildung an besonderer Bedeutung. Sie schafft die Grundvoraussetzungen für eine kompetente, ökonomische Teilhabe und leistet einen wichtigen Beitrag zur wirtschaftlichen Stabilität und zur Steigerung des Wohlstands. Die finanzielle Bildung als Teil der Allgemeinbildung erfordert ein fundiertes finanzielles Handlungswissen, das es den Bürgerinnen und Bürgern ermöglicht, eigenverantwortlich Herausforderungen zu bewältigen und abgewogene, langfristige Finanzentscheidungen zu treffen.  

Vor diesem Hintergrund verfolgt das Projekt „MetaFin“ das Ziel, die Daten- und Forschungsgrundlage zur finanziellen Bildung in Deutschland zu erweitern und neue Erkenntnisse für eine evidenzbasierte finanzielle Bildung zu gewinnen. Darauf aufbauend werden praxisorientierte Maßnahmen entwickelt, um die finanzielle Bildung der Bürgerinnen und Bürger in allen Bildungsetappen und Altersgruppen zu fördern, die Bildungsgerechtigkeit zu stärken und individuelle Potenziale zu entfalten. Dabei stehen im Projekt drei zentrale Schwerpunkte im Fokus - Vernetzung, Begleitforschung und Wissenstransfer. Durchgeführt wird das Projekt in Zusammenarbeit mit dem Mannheim Institute for Financial Education (MIFE). 

Ergebnisse

• • Einrichtung eines „Clearing House Finanzbildungsforschung (CHF)“ als unabhängiges wissenschaftliches Informationsportal und Koordinierungsstelle 

• • Internationaler Austausch: Stärkung der globalen Vernetzung und Integration von Forschungsergebnissen, Erstellung eines „International Handbook of Research in Financial Education“ 

• • Fachtagungen und Brown-Bag-Seminarreihe, eine internationale Konferenz sowie Workshops für den wissenschaftlichen Nachwuchs 

• • Wissenstransfer: Gründung einer Zeitschrift für anwendungsorientierte Forschung und Produktion einer Podcast-Reihe 

• • Verschiedene Forschungsstudien 

_{(*Ergebnisse mit kursiver Formatierung befinden sich derzeit in Bearbeitung.)}